自古以來人們就深知家庭教育對孩子成長的重要性。從一個人出生到長大成人所接受教育的過程來看,主要接受來自家庭、學校和社會三方面的教育和引導,這其中家庭教育是一個人接受早,時間最長,影響最深的教育。父母是孩子的第一任教師,孩子“哇哇”落地,不管是否準備好了,年輕的父母立馬成為了教育工作者,而且是全方位的教育引導工作。這些年輕的父母既沒有學習專業的育兒知識,也不具備相關的經驗,也只能是邊做家長,邊學習摸索做好家庭教育的經驗。往往是等到積累一些經驗的時候,孩子就已經過了接受適時家庭教育的年齡段。

現代社會發展進步迅猛,社會競爭壓力大,對人們的素質要求越來越高,這就對家庭教育提出了更高的要求,也就是需要一大批高素質的父母家長,能夠更好的運用家庭教育的先進理念和切實可行的方法手段培養教育孩子成長,這也是我們國家推動科技創新戰略和人才戰略所要求的。為此,我們認為需要各級黨委政府高度重視家庭教育的重要性,認真組織引導社會相關教育機構和人員深入開展家庭教育的研究力度,總結并形成普遍適用的家庭教育先進理念和方法手段的知識體系,開展對家長的家庭教育的知識素養的學習培訓,加大對家長的家庭教育指導服務力度,不斷提高家長的家庭教育知識素養水平,從而讓孩子們在接受良好的幼兒園和學校教育的同時,也能接受到良好的家庭教育的熏陶。

目前社會廣大家庭越來越重視家庭教育,社會上也有不少的的民營培訓機構從事家庭教育指導培訓服務,他們也發揮了應有的作用。但是從整體上來看,家庭教育指導服務還未形成大的氣候,發展效果有待提高。這主要原因還是政府相關部門重視不夠,沒有明確哪個部門來主抓,各相關配合部門的職責并未明確,國家還缺乏系統的家庭教育指導服務方面的教科書等書籍,還存在對家庭教育指導服務投入不足,缺少培養這方面的人才,社會上家庭教育商業市場還有不規范的亂象,家庭教育指導服務整體發展遲緩等眾多的問題。為此,我們提出以下建議。

一是政府要充分認識家庭教育的重要作用。要結合國家的科技創新戰略和人才戰略的要求,大力推進家庭教育指導服務等相關工作,要明確牽頭部門,要組織各相關部門通力合作,引導學校及教育機構和民營市場機制相補充,形成家庭教育指導服務體系化的服務模式,推進家庭教育指導服務形成規模化效果。

二是組織相關教育的研究機構,編寫不同年齡段的家庭教育指導服務手冊。相關部門要組織編寫并提供普遍適用的家庭教育先進理念和方法手段的知識書籍,這些服務指導手冊可以免費贈送給剛剛升級做家長的年輕父母。

三是大力開展幼兒園及中小學教師家庭教育知識的培訓,充分發揮幼兒園和學校教師在家庭教育指導服務方面主渠道作用。學校教育和家庭教育都非常重要,家庭教育在育人方面體現在持之以恒和潛移默化的行為習慣的養成教育,具有不可替代的重要作用。學校教師面對班上學生眾多,不可能每個學生都能照顧的過來,尤其是思想意志品質方面和行為習慣養成教育等,學校教師都勉為其難,為此,更多的是要學校教師多與家長溝通交流,了解學生在學校以外的思想動態和行為習慣,運用所學的兒童心理學和家庭教育服務指導的相關知識,通過在學校舉辦家長學校講座和老師班主任個別指導的方式提高家長家庭教育素質水平,為學生更好的成長提供全方位的服務指導。同時也要引導社會各類的親子培訓班的教育機構,為不同性格的少年兒童提供個性化的指導服務為補充。

四是發揮社區教育的補充作用。通過在社區居委會開辦的少年兒童托管教育平臺,聘請一些家庭教育方面的專業人士開展家庭教育知識講座,舉辦家長交流學習活動,為家長們開展家庭教育答疑解惑,不斷提高家長家庭教育方面的綜合素養。