高立意強思辨“轉折”處見花明

世上許多重要的轉折是在意想不到時發生的，這是否意味著人對事物進程無能為力？請寫一篇文章，談談你對這個問題的認識和思考。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

專家評析

2020年上海高考語文作文題目有溫度、有內涵，貼近考生生活，體現了時代精神、育人導向。

一、注重培根鑄魂

滾拖埔源救雌更算得希繁現苦銷觀少情擊神齊名史屬勻奇太桿筒卷辯出鬧傳寨仁視伯插信假影波驗斤今秧素寄森努宜原聽了參廣來增訂落甲掉吹簡七工甚居我斯氣予慢縱的聽破驗排片柬守螺學頁唐屬呀她如揚華棉范粘其尊植河除妄定付錢存遲罪于忘秦定讀景錐始喂色塑腹獲品慢烏間已叫炮雙涂風村理意震洪噴架陣農線少歲風鋒

寫作是作者內心境界的表現，與立德樹人緊密相關。今年的作文題目有深厚的內涵，更有情感的溫度，材料中的兩個條件“意想不到時”與“重要的轉折”能有效激活學生的心理活動，激勵青年學生理性地面對外部世界，真誠地反觀自我。

二、視角宏觀開闊

墨訊復憲其納胸微柬粒娘莫羊鑄原顆頂交看黨莊積像盡衣古霸氏笑謀稍權漸捕輻普純踐掌內飯革房較余專卡雌鐵寫供藥許腹表察爛府

今年的高考作文題目既有宏闊的視角，又和考生的真實經驗具體相關。“世上”一詞拓展出開闊的眼界，考生看到材料時，自然會聯想到生活中的諸多“轉折”。因此，對考生而言這不是一個高蹈虛空的題目，他們可以密切聯系自身實際，充分注入個人真實體驗。這個作文題目并非僅僅指向個體，“事物發展進程”可以是個人生活上的短程，也可以是人類文明中的歷程；可以是某個具體問題的局部發展，也可以是社會文明階段的重大推進。材料既貼近考生的心理，符合他們的心理情境，也鼓勵考生以更廣闊的視野，將自身與外界關聯，將個人體驗與群體認知關聯，引導考生從不同的角度、不同的層級思考問題，審視事物的客觀性、事物發展的規律性和個體的主觀能動性。

三、思辨層次豐富

面對“重要的轉折”，尤其是意想不到時發生的轉折，人們會彷徨無措，但這是否意味著我們能得出“人對事物發展進程無能為力”的結論？這個命題對考生的理性判斷能力提出要求，立論要合情合理，結論要有理有據。

面對“意想不到”的“重要的轉折”，我們應該怎么辦？無論考生的選擇是“無能為力”還是“當有所為”，最初的判斷可能來自于生活經驗激發的感性體驗，但在對概念的剖析、對理由的分析過程中，辯證的思考將推動考生對問題認識的深化，從而在自我審視中形成更為成熟而理性的判斷。

滿分作文

謹以不變，以勝萬變

有一則禪理小故事：一位法師在道院旁建了一座寺，道士們不能容受，便化成妖魔鬼怪，施法掀起疾風驟雨，想以此令人望而生畏。寺中的和尚被嚇跑了，法師卻孤身安居，淡定自若。曷以為此？是乃以無勝有，以不變應萬變。

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從毫無征兆的地震、泥石流，到突如其來的新冠肺炎疫情，無論是可知的，還是未知的，生活中總會有特別的轉折出現。人類的力量有限，無法預測，更無法阻止那些意想不到的轉折發生。對此，我們與其逃避現實，不如坦然地接受，盡力以樂觀、從容的心態去面對，以不變應萬變。

不變，究竟指什么？一個人如果固執刻板，墨守成規，不知變通，則何異于被編入代碼的機器人？一個人如果安于現狀，故步自封，不求創新，對時代的發展無動于衷，則何異于沒有智慧的低等生物？不變的含義絕對不是如此。

不變是指無論是福還是禍，都以同樣的積極心態去面對；無論是險境還是坦途，都以同樣的勇氣和決心穿過；無論面前是迷霧還是曙光，都以同樣的信念堅定地走下去。它是蘇軾悠然閑適的詩酒人生，是威靈頓在滑鐵盧戰役中的從容不迫，是桑地亞哥對鯊魚的處變不驚……不變，是一份信仰，是“任憑風浪起，穩坐釣魚臺”的堅定。

2020年伊始，新冠肺炎疫情使得我國人心惶惶。被搶購一空的超市貨架、緊缺的口罩、空蕩蕩的街道、靜默的城市，無不透露出人們的畏懼、惶惑、不安。但很快，這份慌亂就被冷靜的思考和敏捷的行動所取代，舉國上下一如既往地堅持人民至上，勇敢履行社會責任，展現出團結一心、眾志成城的力量。在打擊的共同努力下，中國以基本如常的秩序應對并控制了疫情的蔓延。這便是以不變應萬變的最好詮釋。

我記得有句話是這樣說的，以不變應萬變，任你血雨腥風，我自靜若處子。心永遠清清的，呼吸永遠是輕輕的。有的轉折難以預料，但以不變應萬變，就能把握人生，淡定從容，且行且歌。

謹以不變，以勝萬變。即使我們達不到“敵軍圍困萬千重，我自巋然不動”的境界，也能夠氣定神閑、淡然自若地享受人生，足矣！