作為高考綜合改革試驗區（如山東、浙江、河北、遼寧等省份）新高考英語考試科目考試題型發生了重大變化。寫作部分，由原本的一篇25分的應用文變為：一篇15分應用文+一篇25分作文續寫。最近的八省聯考已經印證：大部分考生并不適應此種考核方式，尤其是英語教育欠發達地區。

高考英語高分的鴻溝：作文續寫

作為新高考英語中變化最大的題型，作文續寫是怎樣考核的呢？

提供一段350詞以內的語言材料，要求考生根據該材料內容、所給段落的開頭語進行150詞左右的續寫，使原材料發展成為一篇與給定材料有正常邏輯銜接且結構完整的短文。新高考英語卷，除浙江卷，其余適應新高考的省份卷（全國卷）中的作文續寫取消了提示詞。

這是一種結合了閱讀理解進行寫作的題型，將閱讀和寫作統一，融合了信息的獲取、概括、轉化以及語言組織等方面能力的檢查。

命題特點

讀后續寫文章題材選擇以記敘文為主。文章信息完整，既可以提煉出要點，又要給續寫留出余地，此類文章故事性強，情節有起伏，內容連貫，邏輯性強，結構清晰，結尾處有結局或者感慨、總結等。段落要求：給定的段落開頭能引導故事延續，又防止天馬行空的想象。

評分標準

(1)總分25分；按5檔給分；

(2)評分時，先根據所給短文的內容和語言初步確定所屬檔次，然后以該檔次要求來衡量、確定或調整檔次，最后給分；

(3)詞數少于130詞，總分扣除2分；

(4)主要從以下4個方面考慮：

a.與所給短文及段落開頭語的銜接程度；

b.內容豐富性

c.語法結構及詞匯的豐富性和準確性；

d.上下文連貫性。

(5)拼寫與標點符號準確性也是評分的一個重要方面；

(6)若書寫較差，分數降低一檔。