京報體育 | 記者 李立 卓然

“我從小就踢足球，喜歡體育，喜歡運動。上小學的時候，我的體育老師人特別好。或許就是從那一刻開始，當一名體育老師就成了我的夢想。現在，我距離實現這個夢想只剩最后一點點距離了。”在讀大四的北京師范大學學生李梓豪說。還有不到兩個月的時間，他即將離開校園，走上工作崗位。面對未來職業道路，出身體育世家的他，目標就是成為一名體育老師，努力將體育的正能量傳遞下去。

出身世家從小受氛圍熏陶

步入立夏節氣，京城氣溫開始攀升，戶外運動迎來好時候。上周，記者來到東城區先鋒體育場，在東側足球訓練場上見到了李梓豪。他有超過1.8米的身高，上著一件黑色外套，下配一條黑色足球短褲，腳踩白紅相間的足球鞋，腿部肌肉飽滿，線條感十足。整個人看上去很精干。“大家先看我做示范。”訓練中，他時不時地吹響哨子，對場上的10余名小球員動作細節提出要求。

李梓豪今年24歲，就讀于北京師范大學體育與運動訓練專業。選擇體育類相關專業，與他生長的家庭環境密不可分。

李梓豪的母親是前女足國腳曹玥，父親以前練習游泳項目，姨和姨父等親戚也都從事與體育相關的行業。在長輩的耳濡目染下，李梓豪也自然成為一名體育運動愛好者。“我也是出身體育世家，所以從小非常喜歡體育。”他說。

眾多體育運動中，李梓豪廣泛涉獵，但足球始終是心頭愛。從小學一年級起至高中，10余年間，他一直與為伴，曾長期在八一翱翔足球俱樂部踢球，期間擔任過隊長，隨隊參加過全國中學生足球聯賽、北京市中學生聯賽、北京市大學生足球甲級聯賽等，并獲得過多項比賽冠軍、入選最佳陣容。

“體育運動能夠讓我獲得快樂，尤其是足球，這是一項團隊運動，帶給我很多正向的能量。”李梓豪說，從某種程度上也影響了自己未來職業生涯的規劃。“選擇考北京師范大學，目的就是希望自己能成為一名體育老師，回到校園中，從事體育教育方面的工作。”李梓豪說。

成為體育老師要過這幾關

目標從確立到實現，這一過程中需要追夢人的堅持奮斗、錘煉本領。

四年大學生活，李梓豪幾乎每天保持體育鍛煉、練習體育項目技能，同時也要學習非體育相關課程，這也是他成為一名老師必須要走的路。

“過去，我是一名足球運動特長生。但進入到大學后，不只是練習足球，籃球、游泳、田徑、體操等項目都要練習掌握，提升自身專業能力。同時，我作為師范類院校學生，也要學習師范類的課程，比如中小學體育教材教法、體育管理、運動體育與學校體育等。簡單點說，就是要學習如何組織好一堂體育課。考試成績方面要求也是一致的，達不到要求沒辦法畢業。”李梓豪說，“這也是師范類院校體育學方面畢業生與體育專業類院校畢業生不同之處。”

即將告別大學校園，在追求自己夢想的過程中，李梓豪也遇到了一些困惑。在應聘校園體育老師的過程中幾經周折，也曾經去一些學校帶過課，但目前仍算是“顆粒無收”。

李梓豪說，如今校園體育老師需求不小，但應聘壓力同樣很大。“學歷是應聘工作的‘敲門磚’。3月份，我曾報名申請海淀區一所小學體育教師的崗位，報名時看到報錄比已經達到大約15:1。應聘者中不乏研究生學歷，整體而言壓力還是很大的。應聘校園體育老師要先通過所在地區的在編教師考試，然后根據學校需求，按照成績確定面試名單，隨后才能進校參加學校面試。如果第一關筆試沒過，也就沒有后續了。”

此前，李梓豪收到過幾份學校發出的面試通知，也參加了組織的面試和實習，但到現在還未收到最終確認的錄取通知。“每年招聘的情況都不太一樣。去年受到疫情影響，我這個專業的學生沒能到中小學進行實習實踐，到今年的應聘過程中顯得經驗不足。”他說，“面試過程中，每位應聘者有15分鐘試講，然后嘗試帶一堂完整的體育課，過程會有評委從內容、態度、課堂氛圍等方面打分。從我的感受來看，面試過程很注重老師的教案準備、課堂組織等方面。”

李梓豪直言，由于缺少在校實習環節，他只能在應聘過程中總結經驗。“不同學校看側重不同方面能力。比如，我此前面試的黃城根小學，他們是一所足球傳統校，有專業隊，所以十分看重老師的足球訓練內容、帶隊能力等。而三帆中學沒有足球專業隊，所以很看重老師在課堂的組織和氣氛方面的表現。”他說，到真正的課堂才發現與想象中不太一樣。“小學生比較注重運動興趣培養，到了初中，你需要更多地與學生溝通交流，這是教學方式方法的區別，這也是我應聘過程中總結來到的經驗。”

錨定目標不會輕言放棄

一面是夢想，一面是現實。求職體育老師的道路上遇到困惑，李梓豪并未輕言放棄。

李梓豪說，無論小學抑或大學，校園體育老師都留給他深刻印象，也在一定程度上堅定了走上這條道路的決心。“小學體育老師常說的一句話我至今仍記憶深刻，他說‘身體是你們自己的’，他是想表達如果你不好好上課，積極參與體育鍛煉，可能沒辦法有個好身體，這也會影響你的未來。這句話對我影響很深。而到了大學校園，通過老師的教導，加上了自己對足球的喜愛，進一步堅定了想成為一名體育老師想法。我希望能把我所學到的知識經驗傳承下去。”

面對困惑，李梓豪并沒有灰心。他仍在積極準備，梳理自身優勢、提高專業能力，針對性地投簡歷、找工作。他說，絕對不會放棄成為一名校園體育老師。

“我是體育特長生出身，所以在培養青少年體育運動興趣、組織足球訓練課等方面有著不錯的能力。但我也清楚，與體育教育專業的畢業生相比，我這個專業在應聘教師崗位時并不占優勢，但我不愿意放棄。此前，我參加過中國足協組織的C級教練員培訓，接下來還計劃參加足球體能教練員培訓，希望通過專項培訓提升專業能力。”他說，“我期待自己成為體育老師的一天，也希望能夠通過體育幫助學生塑造良好體質，養成優秀品格。”