深化實驗教學 助力“善學”課堂

——XX學校2023年科學組教研工作總結

前言

聽蟬鳴，聞蛙聲，夏天，就這樣來了。緊張而又忙碌的一學期，求實而又創新的一學期結束了。科學組的老師們興教研之風，學習進步，握協作之手，發揮各自優勢，共同推進科學學科高質量發展。結出豐碩之果，出色地完成了教育教學任務。現將本學期工作總結如下：

一、教研求實穩健，踐行“善學”課堂

1.以“我心目中的‘善學’課堂”為題，興業務學習之風

（1）學“善學”理念，明研教方向

什么是“善學”？“善學”課堂是什么樣的？科學組查閱資料，帶領全組學習文件和資料，第一時間答疑解惑，了解“善學”課堂之內涵。

通過學習科學組統一了認識。“善學”課堂是個多元表達，它是一種教育理念，著眼兒童成長和社會需要，賦予教人求真，學做真人內涵，以培養適應未來需要的人；也是一種教學思想，關注學生學習態度和品質，倡導善待學習；也是一種課堂方式，實行教學做合一，強調學習行為策略與方法的優化。

（2）“善學”課堂之基，有效的科學探究教學

當今科學教育提倡：科學課堂應以學生科學思維發展為中心，應在“真實情境下開展探究遷移活動”，科學組認為這是“善學”課堂的樣態，是科學課堂之基，只有有效的科學探究教學，才能提高學生科學核心素養。

（3）“善學”課堂之關鍵，表達·關聯·論證

交流，是指彼此把已有的信息提供給對方；研討，是指雙方或多方之間的研究和討論。大家習慣于把這兩個詞放在一起，統稱“交流研討”。交流研討現已成為科學課堂教學的重要環節。這兩個詞并不是簡單的遞進關系，而是“交流促研討，研討促深度交流”的螺旋遞進關系。交流的層次淺，研討的層次深；交流以事實描述為主，研討以思維判斷為主；交流提供客觀依據，而研討更顯事實本質。學習讓全組理解“表達·關聯·論證”三個環節之間的辯證關系，更是落實“善學”課堂的關鍵。

（4）依據“善學”課堂之范式，讓“善學”課堂可行可見可評

全組再次集中學習《XX市小學課堂教學評價標準及指導意見》（試行）科學部分，對照評價標準，結合“善學”課堂案例范式，讓“善學”課堂可行可見可評。

以連續四場專題教研學習，全組教師對“善學”課堂的樣態有了全面了解。思想高度重視，認識更加清晰，知“善學”課堂之基礎，把握之關鍵，行動有模式，讓“善學”課堂理念推動課堂教學深化改革，促進學生科學素養發展。

2.以“‘善學’課堂實踐”為抓手，深化實驗教學

（1）借區優質課比賽，踐行“善學”課堂

我們以“優化教學設計，提升教學能力”為主題，以區優質課比賽為契機，通過教學設計、磨課和上課等一系列活動，開展了“善學”課堂實踐活動。

（2）及時反思得失，更好踐行“善學”課堂

區科學優質課告一段落，科學組結合實踐進行反思總結，發現：XX學校學生科學素養挺好的，但表達交流還需強化。教師基本素養很高，教學設計雖凸顯“為學而設計”理念，實踐中還可以更好。

結合反思開展針對性教研，提升自己，提升學生素養，推動實驗教學深入開展。反思讓自己看清來時的路，優化了自己的教學策略，更好地踐行“善學”課堂。

（3）再學習再實踐，深化實驗教學

本學期科學組多次參加市區教研活動，接受新教學方法，拓展教學新思路，并在自己平時的教學實踐中應用探索，提升自己。再次利用區“善學”課堂教學大賽活動，以“善學”課堂深化實驗教學，提高學生科學素養。

通過不斷的學習、實踐與反思，“善學”課堂思想深入到每位科學老師的心目中，業務能力得到了提高，科學實驗教學得到了深化，推動了科學學科教育高質量發展。

二、科技活動育人，拓展“善學”課堂外延

1.開展學校特色科技周活動，讓更多的學生有機會參與

科學組于2023年5月22日至26日舉行科技周活動。活動主題是“‘北斗’助‘蓄創’，揚帆啟未來”，涉及全校一至六年級師生，超2000余人，活動取得了滿意的效果。

2.參加比賽鍛煉隊伍，在實踐活動中育人

（1）參加2023年XX市“放飛夢想”紙飛機比賽

通過區級比賽篩選，XX學校紙飛機團隊取得了參加今年XX市紙飛機比賽的資格。6月3日全市小學30個紙飛機團隊，500余人參賽，江浦實驗小學20名小隊員通過了激烈的角逐，取得了2個一等獎，6個二等獎，6個三等獎的佳績。

（2）參加2023年XX市青少年航海模型競賽

XX學校組織有63名海模愛好者參賽，經過辛苦的培訓和訓練，5月20日在XX市水上運動學校進行比賽，選手沉著冷靜，發揮出色，在團體項目上取得了小學男子組綜合團體第四名，小學女子組水池繞標競速單項團體第一名，小學男子組水池繞標競速單項團體第二名，小學男子組直線競速（奮進號）單項團體第三名。在個人項目上取得了9人一等獎，19人二等獎，12人三等獎的佳績。

（3）參加2023年XX省中小學實驗知識競賽

XX學校參加了2023年XX省中小學實驗知識競賽。初賽參賽率達100%，完賽率達100%。通過初賽選拔出了29名優秀學生進行了復賽，在5月26日全區復賽中五（3）班李昕竹獲得了參加XX市比賽資格，全區僅兩個名額，可以說是千里挑一了。目前科學組全組正在全力以赴進行培訓，力爭取得好成績。

3.借項目創建申報，理清優化科技活動育人功能

學校每學期都根據上級的安排舉行航海、航空和車輛模型比賽等科普教育活動。還舉行專家進校園、去科技館、愛飛客航空基地等科普場館開展科普教育活動。利用科技周對全校開展有自己特色的科普教育活動。本學期通過申報XX市中小學科技創新“星光基地”特色學校和2023年XX區科普教育示范基地，明確了學校科普教育的形式和組織架構，科學組也將不斷豐富科普教育內涵，突顯現代科技前沿，讓學校成為科普育人的重要場所。

三、強“善學”課堂團隊建設，助力科學學科育人高質量發展

本學期通過教研活動的集中學習研討，提高思想認識。通過優質課比賽和“善學”課堂教學大賽，歷練了隊伍，大家相互合作，團隊更具有凝聚力。通過定期參加XX市的教研活動，學習新的教法，跟隨科學教育發展前沿，豐富了專業知識，深化實驗教學，教師素養得到進一步的發展。通過科技育人活動，提高教師指導學生科技實踐能力，師生雙贏，共同進步。全組通過努力取得了以下的榮譽：

在過去的一個學期里，科學組付出，并收獲著，添了幾分經驗，又多了幾分教訓。今后科學組將本著求真務實，銳意進取，勇于開拓的精神，與學校同頻共振，協調一致，為XX學校高質量發展再接再厲，掀開新的篇章！

《學校教研組工作材料匯編》（2023精編版）共3項40篇！具體目錄如下：

(一)教研組常規工作材料目錄

01.學校教研組建設方案

02.學科教研組建設管理辦法

03.學校教研組長選聘方案

04.學校備課組長（教研組長）選聘辦法

05.學校教研組長崗位職責

06.學校教研組工作常規

07.學校教研組工作制度

08.學校教研組工作制度

09.學校優秀教研組評選方案

10.學校優秀教研組評比制度

11.優秀教研組（備課組）評選辦法

12.先進教研組評比實施細則

13.先進備課組評比實施細則

14.先進教研組量化考評細則

15.學校教研組目標考核方案

16.學校教研組（教研組長）考核細則

17.XX學校學科組（備課組）考核評價細則

(二)學校教研組講話工作材料目錄

01.校長在全校教研組長、備課組長兩組會議上的講話

02.校長在教研組長工作會上的講話

03.校長在教研組長、備課組長會上的講話

04.全校學科主任、教研組長和備課組長會議上的講話

05.校長在全校教研組長會議上的講話

06.副校長在教研組長、備課組長會議上的講話

07.校長在全校學科建設論壇上的講話

08.校長在全校教研組長工作會議上的講話

09.校長在新學期教研組長和備課組長會議上的講話

10.校長在教研組長和備課組長會議上的講話

11.副校長在教研組長會議經驗交流會上的發言

12.校長在教研組長會議上的講話

13校長在學校教研組長會議上精彩講話

(三)學校教研組建設工作材料目錄

01.學校教研組活動的改進策略

02.學校教研組建設的幾點思考

03.關于教研組建設的實踐與思考

04.教研組管理的三種境界

05.XX學校教研組和備課組活動規范

06.淺談學科教研組如何發揮作用

07.如何發揮學校教研組的應有效能

08.怎樣做才能當好教研組長

09.好“教研組長”長什么模樣

10.教研組長是教師專業發展的領頭雁